Propiedades de la Multiplicación

Los chicos de quinto trabajaron con las propiedades de las operaciones y aquí nos enseñan sobre la multiplicación.

Propiedades de la multiplicación Agustina V.

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Propiedades de la multiplicación Florencia N.

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Cuentos de 5to B

Termina el primer trimestre y en Lengua hemos recorrido un camino donde los aprendizajes se fueron presentando a través de los distintos ejes: Comunicación oral, escrita, gramática y ortografía. Estamos aprendiendo a ser mejores expositores y también mejores productores en nuestra comunicación escrita. Esperemos que disfruten la lectura de nuestros cuentos con imágenes extraidas de una página llamada http://www.storybird.com/.
Seguiremos creciendo el próximo trimestre.
Gabriela Martón

Bicentenario de la Revolución de Mayo

En el cole estuvimos viendo esta maravillosa producción del Canal Encuentro. Te dejo el primer capítulo, vos buscá los demás. ¡¡¡Son IMPERDIBLES!!!

History Planning

Pueblos originarios de América

Durante este mes en el área de Sociales estuvimos investigando cómo se pobló nuestro continente. Por ejemplo descubrimos que los primeros habitantes llegaron al continente cruzando desde Asia por el estrecho de Bering, en búsqueda de alimentos.



Después de localizar, leer, analizar e investigar sobre los pueblos originarios de América, los chicos realizaron una síntesis de su proceso en Word.

Les presentamos el trabajo de Sol Prieto.


Para maximizar hacer un clic en "full"

Pueblos originarios

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English Term Tests

DATES:

5º A - LANGUAGE:

• 20/5: LANGUAGE- READING AND LISTENING
• 21/5: LANGUAGE- USE OF ENGLISH AND WRITING
• 26/5: HISTORY
• 31/5: LITERATURE
  
  

5º B

• 20/5: LANGUAGE- READING AND LISTENING
• 21/5: LANGUAGE- USE OF ENGLISH AND WRITING
• 26/5: LITERATURE
• 31/5: HISTORY
  

TOPICS

LANGUAGE:
• S. Present: Affirmative, interrogative and negative forms
• Present Continuous: Affirmative, interrogative and negative forms
• S. Present vs. Present Continuous
• S. Past: Affirmative, interrogative and negative forms
• Past Continuous: Affirmative, interrogative and negative forms
• S. Past vs. Past Continuous
• Vocabulary: Too right!/Bloke/Actually/Round here/Apron
• Word classification (Nouns / verbs / adjectives / adverbs / prepositions )

HISTORY:
• Seven wonders of ancient World. Seven wonders of modern world (mark them in a map).
• Geography and History: Definition of Prehistory, History, Written records, B. C., A. D. Oral traditions. Archeologists. Stone Age: Definition and periods (pages 16-17). Geography(pages 10-13)
• Prehistory: Definition of Nomads and Farmers. Stone Age: Definition. Periods. Hunters-gatherers and Farmers: General characteristics (pages 16-23)
• The beginnings of civilization: Identify the following definitions: Artisan, Irrigation, Civilization, Surplus, Social classes, Governments forms, slaves. (page 25-28)


LITERATURE:

• Literary elements
• Similes
• Animal similes
• Fables and Fairytales

REFLEXIONES SOBRE LA AMISTAD

En la clase de Informática trabajamos con la fábula "El oso y los amigos" aprendimos a trabajar con columnas, a resaltar adjetivos y sustantivos, le dimos formato al título, al texto y a la moraleja y a 2 imágenes aprendimos a ponerlas como marca de agua detrás del texto. Pero lo que más me gustó fueron las reflexiones que hicieron los chicos sobre la amistad, se las transcribo debajo del trabajo de Candela para que las disfruten como lo hice yo al leerlas.

El oso y_los_amigos_candela

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Reflexiones sobre la amistad de 5to grado

• Después de lo que leí me parece que hay que cuidar más a nuestros amigos y hay que ayudarlos si no pueden hacer algo.
  Jazmín


• Un verdadero amigo es quién te ayuda y te entiende, que no sólo está con vos para divertirse sino cuando lo necesitas o tenés un problema.
  Los amigos no te dejan solo y siempre te apoyan en las buenas y en las malas.
  Francisco


• Si vos sos un buen amigo no te vas corriendo como hizo el chico del cuento. Lo que te enseña este cuento es que nunca hay que dejar a un amigo solo y en peligro porque eso es ser un mal amigo. ‘‘La amistad es una de las cosas más lindas de la vida’’ "La amistad hay que aprovecharla. Si un amigo está en peligro ¡ayúdenlo!"
  Victoria
  
• Para mí la amistad es un sentimiento muy lindo e importante porque con ellos podés compartir muchas cosas íntimas y también podés confiar en ellos y los amigos te pueden ayudar en muchas cosas. La amistad es algo que lo compartís con tus amigos porque la amistad es tener amigos. Además no es bueno mentirles o engañar a tus amigos porque la amistad se arruinaría.
  Candela


• Yo pienso que está mal lo que hizo el amigo más ágil y rápido. Estuvo muy mal, tendría que haber ayudado a su amigo, como lo hizo el amigo menos rápido y ágil. Él se tiró en el suelo fingiendo que estaba muerto para ayudar a su amigo y lo que dijo el oso estuvo bien porque para ser un buen amigo tenés que ayudarlo siempre en ocasiones díficiles, fáciles, malas o buenas.
  Sol


• Yo pienso que la amistad es muy importante porque sin ella, la vida no es lo mismo. Creo que es lo mejor del mundo ¡Es excelente! .
  Caro


• La amistad es una cosa tan fuerte que cuando te enamoras, por ejemplo, eso no se puede negar ni tratar de frenar porque es un sentimiento muy lindo y profundo. Yo lo sentí muchas veces y no lo pude negar porque estuve muchas veces de novio y fue muy lindo!!!!!!!!!
  Patricio


• A mí me gusta tener muchos amigos, juego y comparto cumpleaños y nos divertimos mucho. Cuando se murió mi perro que se llamaba Ulises todos mis amigos me llamaban y me preguntaban como estaba. Esos son buenos amigos
  Benjamín


• Mi reflexión es que con los amigos hay que estar en las buenas y en las malas. Y si mi amigo está en problemas o está triste, intentaré ayudarlo o acompañarlo para que no se sienta solo.
  Candela Timmis


• Los amigos que se quieren comparten las cosas y son amables.
  Francisco


• Hay que ayudar a tus amigos aunque estés en peligro vos mismo. Así que hay que ayudar igual a los amigos aunque te persiga un león .
  Francisco Turdera


• Yo creo que el oso no se tenía que comer al señor ni intentarlo. Así él no se tendría que haber hecho el muerto.
  Agostina


• La reflexión que deja esta fábula es que si tenés un amigo que no es tan ágil, inteligente, etc. no lo dejes solo, tenés que ayudarlo y así él irá aprendiendo cada vez un poquito más hasta que sea tan inteligente, ágil, etc. como vos.
  Agustín Borguese


• Ser un buen amigo ¡qué pregunta!.
  Se puede ser buen amigo con algunos y buen compañero con otros, pero igual hay que respetar a todos. Si algunos te tratan mal , no tenés que devolverlo, tenés que reflexionar porque puede ser que te trate así porque vos le hiciste algo malo. Nunca tenemos que reaccionar sin pensar antes, porque va a empeorar todo.
  Rocío Morabito


• Yo opino que los amigos tienen que ser buenos, no pelearse, defenderse y compartir buenos momentos.
  Agustina Valladares

• Después de haber leído este cuento, mi reflexión es la siguiente: Para mí la amistad se trata de estar con tu amigo en los mejores y en los peores momentos. Si tu amigo está triste tenés que ayudarlo en lo que necesite y si no te quiere contar, darle confianza para que no se sienta solo, no dejarlo de lado en juegos o en otras cosas. Si te pide ayuda en algo y lo podés hacer, intentálo. Si se siente mal porque le duele algo o porque se lastimó debés estar con él y si es necesario decirle a una señorita, no pelearse en lo posible e intentar llevarse bien.
  Florencia N.

• Los Amigos no deben pelear ni discutir por cosas que no son importantes. Los amigos se deben querer uno al otro como sea. Yo sí sé ser una buena amiga.
  Joaquina

Our timelines

In History, we have been studying how to make a timeline to learn how history and prehistory is divided.

Making a parallelism with our lives, kids from both groups worked on their life timelines.

Let's see their productions!!!! They were great!!!!



Ivan Susnisky - 5º A

Ivan Susnisky on Dipity.

Rocío Morabito - 5º A

Rocio `s life on Dipity.

TRIMESTRALES

Fechas:
5º A
10/5 Lengua
12/5 Matemática

5ºB
10/5 Matemática
11/5 Lengua

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Temas:
Lengua:
Comprensión lectora de cuentos maravillosos y tradicionales.
Estructura de las narraciones.
Conectores temporales.
Secuencia narrativa.
Intencionalidad de los textos.
Circuito de la comunicación.
Sinónimos y antónimos.
Diptongos, Triptongos. Hiato.Clasificación de palabras por su acentuación.
Producción escrita.
Matemática:
Numeración: composición y descomposición de cantidades
Operaciones: Propiedades
Uso de paréntesis
Situaciones problemáticas.