Diseñamos autos del futuro

Los chicos de 5°A, después de mucho estudiar sobre la industria automotriz, idearon sus prototipos de autos del futuro.
¿Tendremos algún futuro diseñador de autos entre nuestros alumnos?

Presentación de Industria automotriz

Los chicos de 5°A trabajaron presentación powerpoint con el tema de la feria. Investigaron los aspectos relevantes de la Industria automotriz en Argentina, luego aprendieron a animar diapositivas, cambiar el estilo, formato e insertar música.

Se eligieron 5 trabajos que estuvieran completos y entre todos votaron el que se presentaría en la feria. A continuación les dejamos el archivo elegido.

¡Felicitaciones a Alejo Amaolo!

Hacer click en la lupa para maximizar.

Evolución automotriz en Argentina

Los chicos de 5to A investigamos para la Feria de Ciencia sobre la Industria automotriz en la Argentina y preparamos esta Línea de tiempo para conocer los eventos más sobresalientes de nuestra historia automotriz.
Datos extraídos de:Autohistoria

Evolución automotriz en Argentina on Dipity.

La leyenda de Paila-Ko

En quinto trabajamos las leyendas estructuradas dentro de los textos narrativos. En ellas reconocimos la explicación no sólo de un hecho o un objeto natural sino que nos atrevimos a jugar con su concepto y producimos explicaciones de distintos objetos; como por ejemplo cómo se originó el caparazón remendado de una tortuga o una pelota de fútbol. También trabajamos las descripciones estáticas y dinámicas; y en ese contexto dramatizamos la leyenda de Paila- Kó.
Los invitamos a disfrutar la dramatización realizada por los alumnos de 5°"A"

Biojuegos

¿Te gustó MISIÓN POSIBLE? 

¡¡¡¡¡Aca te dejo más!!!! 

¡¡¡¡¡Seguro que aprenderemos un montón!!!!

Biojuegos

¡Feliz día de la primavera!

SUMA Y RESTA CON DECIMALES

Sumamos y restamos con decimales.

Esta es una página para que practiques lo aprendido
(pincha en el enlace)

Suma y resta de decimales

¡A practicar!

Misión posible: salvar el planeta

DÍA DEL BIBLIOTECARIO

13 DE SEPTIEMBRE DÍA DEL BIBLIOTECARIO

Esta celebración corresponde al día 13 de septiembre de 1810, fecha en que apareció en la Gazeta de Buenos Aires, un artículo titulado "Educación", firmado con el seudónimo Veritas, y casi con certeza redactado por el Dr. Mariano Moreno.

En la nota se exhortaba a numerosos patriotas a la donación de libros e informaba acerca de la orden de la Primera Junta de Gobierno de la creación de la Biblioteca Pública de Buenos Aires, después transformada en Biblioteca Nacional, por lo cual esta fecha reviste, sin lugar a dudas, un gran valor histórico y cultural.

El Día del Bibliotecario fue establecido en la Argentina por el Congreso de Bibliotecarios reunidos en Santiago del Estero en el año 1942 e instituido a nivel nacional, hace cincuenta años, mediante sanción del Decreto N° 17.650/54, como homenaje a los bibliotecarios.

Queremos aprovechar este 13 de septiembre para saludar a nuestra bibliotecaria y a todos los que están frente a una biblioteca, que a pesar de las dificultades y crisis se sienten comprometidos con la profesión, que lo demuestran en sus acciones cotidianas contribuyendo con el crecimiento de nuestros chicos.

¡¡¡¡FELIZ DÍA!!!!!

Present Perfect and Past Participle

5º forms have been working on Present Perfect and Past Participle.
This is a Present Perfect Tense Game Exercise. Read the sentence, guess and spell the missing Past Participle verb. This game is timed.

Ready, steady, goooooooooo!!!!!!!!!!

DÍA DEL MAESTRO

DÍA DEL MAESTRO

Hoy los chicos de quinto queremos agradecer a todos nuestros maestros, esos que desde que comenzamos la escuela han ido dejando sus huellas. A los maestros de kinder, de primaria, que día a día se dedicaron a enseñarnos las letras y los números, que compartieron alegrías ,risas y tristezas,las primeras lecturas y cuentas, nuestros enojos cuando algo no nos salía bien y la emoción de nuestros logros.
A todos ellos queremos decirles gracias por las enseñanzas del ayer...y los recuerdos de hoy.
Con mucho cariño en este día queremos desearles...

Leyendas en producción

Las leyendas tienen el objetivo final de dar origen a un objeto de la naturaleza. Respetando la estructura narrativa, nosotros jugamos con ese concepto y nos atrevimos a originar otras cosas.
Los invitamos a disfrutar las leyendas de: Florencia Nicogossian, Fausto Alvarez, Lucas Kulish y Joaquina Cassaro
Para leer más leyendas argentinas ir a: "Mitos y Leyendas Argentinas"

Para maximizar hacer click en el cuadrado (Vista en pantalla completa)

Basketball

Hi kids!
Do you like playing basketball?

Here you are a very funny game to practice together with verb tenses!

GOOD LUCK AND LET’S WIN!
Miss Fabi

¿Cómo son los ambientes de nuestro país?

En el siguiente link encontrarás el video que necesitás para trabajar con las consignas dadas en clase

Ambientes de Argentina (aula 365)

SOMOS FINALISTAS!!!

Hoy les queremos contar con orgullo que 2 blogs de nuestro colegio fueron elegidos finalistas entre más de 230 blogs que se presentaron al Concurso: "Blogs educativos" organizado por la página de Educ.ar:

• El blog Notinorbridge creado para trabajar con uno de los pilares de nuestro proyecto pedagógico "la información mundial" encontrarán noticias adaptadas a los alumnos de primaria donde el vocabulario, el texto, las imágenes, los videos, las explicaciones y el seguimiento constituyen una herramienta fundamental.
• El blog "Chicos de quinto trabajando" es un blog de aula que nació con los primeros alumnos digitales de 5to grado en el 2008. En él encontrarán ideas, trabajos de los alumnos, material de interés, páginas para ejercitar, informarse y jugar, de castellano e inglés, es un espacio de encuentro virtual de docentes, alumnos, padres y otras comunidades educativas.

Finalistas
• Costanza Polloni
• Andraea Lux
• Viviana Araya
• María Inés Oillartaguerre
• Nora Graciela Papeo
• Fernando Giron
• Liliana Alejandra Planas
• Beatriz Bianconi
Todos los blogs que se presentaron al concurso

Los edublogs (o blogs educativos) son una excelente manera de comunicarnos y acercarnos a la realidad tecnológica de nuestros alumnos, sin dudas, cada docente pone un poquito de su alma en cada entrada, pensando en captar el interés y apuntando al desarrollo de la creatividad.
Cuando iniciamos nuestro proyecto de "Aulas digitales" era tan grande la producción de material digital que en los blogs encontramos la mejor posibilidad de poder mostrar lo que hacíamos, pero descubrimos que nuestros alumnos elegían entrar al blog, inclusive los fines de semana, y esta herramienta se potenció con sus comentarios, con información complementaria, con páginas para jugar y aprender.

¡Gracias a todos los que nos acompañan y a los chicos que participan con entusiasmo!

Números Decimales

HOY PRESENTAMOS A....¡LOS NÚMEROS DECIMALES!

Ellos nos acompañan a diario, los utilizamos cuando medimos,
pagamos, pesamos y .... ¿En qué otras situaciones los utilizás?
Contalo aquí.
Te invito a ver el y video y practicar a través de él.

ENGLISH SECOND TERM TESTS

DATES:

AUGUST

Friday 20th: Oral exams

Monday 23rd: Literature (5º A) / History (5º B)

Tuesday 24th: Reading and Listening comprehension

Wednesday 25th: Literature (5º B) / History (5º A)

Thursday 26th: Use of English and Writing

Friday 27th: Oral exams

TOPICS:

LANGUAGE:

• Present Simple / Present Continuous
• Past Simple / Past Continuous
• Comparative and superlative adjectives
• Adverbs. Comparative adverbs
• Will / Won’t
• May / Might
• First Conditional
• Conditional with Unless
• Question tags
• Vocabulary: Opposites / The Environment

HISTORY:

• Land between two rivers: Locate in a map the Fertile Crescent. Timeline of ancient civilizations. Religions. Sumerian temples. Scribes.
• Babylonia and Assyria: King Hammurabi. Hammurabi’s code. King Nebuchadnezzar. Capitals.
• Legacy of Mesopotamia. Written Code. Writing
• Mediterranean civilizations: Phoenician sea power. Phoenician alphabet. The rise of Israelites. Abraham the leader. From Canaan to Egypt.
• Judaism: Beliefs and effects.


LITERATURE:

*Literary elements

*Fable. Fairy tales. Science Fiction

*Similes and Metaphors

TRIMESTRALES

¡Se acercan los trimestrales!
Fechas:
5º A : matemática 13/8
lengua 11/8
5ºB: matemática 12/8
lengua11/8.

TEMAS:

Matemática:
Fracciones: *fracción de una cantidad;
*suma, resta, multiplicación y
división, cálculos combinados *fracciones equivalentes; *número mixto; *situaciones problemáticas;
Geometría: *figuras geométricas, identificación
*perímetro.



Lengua:
*Cuentos;
*comprensión lectora;
*producción escrita;
*clasificación de sustantivos y adjetivos;
*conectores de causa y consecuencia;
*clasificación de palabras según su acentuación;
*la voz del narrador (narrador en 1º y 3º persona).

¡ A PRACTICAR!

¡Y acá las fotos!

Cuánto aprendimos y qué bien lo pasamos.

Gracias Flia. Rada por compartir su tiempo, su Historia, sus costumbres y su alegría con nosotros.

¡Qué se repita!

Colombia

Ayer, los papás de nuestro compañero Orlando se acercaron al colegio para contarnos un poco sobre cómo fue el proceso revolucionario que llevó adelante la Independencia colombiana. Este es el material que compartieron con nosotros, además de traernos instrumentos musicales, sombreros y carteras hechos allá artesanalmente, caramelos de café y compartir su  música. La idea en un origen fue comparar y comprender los procesos de independencia en América del Sur pero terminamos queriendo saber más sobre este hermano país latinoamericano.

¡¡¡¡Gracias por regalarnos sus tiempo y compartir con nosotros un pedacito de Colombia que gracias a Orli llevamos también en un rincón de nuestros corazones!!!!!

Presentacion colombia

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¿Se animan a contarnos algo de lo que aprendimos hoy?

TANGRAM

Seguramente alguna vez has visto o jugado con el tangram.

¿Sabías que este juego fue inventado por los chinos hace muchos siglos?
¿Sabías, también, que el juego se hizo famoso en el siglo XIX?

El juego del Tangram se jugaba en la antigua China.Algunas versiones dicen que el Tangram tiene sus orígenes en las representaciones teatrales que se hacían en la antigua China. Generalmente se hacían con títeres, y lo que el publico veía era la sombra de los títeres reflejada en una pantalla, los detalles de los títeres se perdían y sólo quedaba la silueta de la figura. Los chinos lograban así, representar objetos inanimados pero también animales o personas en movimiento.

El juego del Tangram es algo muy parecido: con siete piezas obtenidas de un cuadrado se pueden hacer siluetas de objetos, animales o personas.a y era considerado como un juego para niños y mujeres. También se han encontrado libros sobre el Tangram que fueron publicados en 1830, así como juegos de Tangram hechos de arcilla fabricados en 1890.

Hoy armamos las imágenes de este cuento.

Cuento:

En una bella casa vivía un niño, con su perro , este niño era muy alegre y le gustaba mucho bailar , pero cierto día su perro se perdió, y el niño estaba muy triste . Hizo dibujos de su perro y se los enseño a todos sus conocidos , alguien le dijo que había visto a su perro cerca del muelle, el muchacho corrió hasta el muelle , el perro al ver a su dueño corrió hacia él , y los dos felices decidieron realizar una paseo en bote

Se animan a hacerlas ustedes también . Cuenten su experiencia aquí.

Las guerras de la independencia

Después de mirar esta película interactiva, responde:

¿Qué es para vos la Independencia?

Tablas y gráficos

Los chicos de 5to comenzaron a trabajar planilla de cálculo, este es un programa complejo pero muy útil ya que nos permitirá hacer cálculos y expresar datos en gráficos.Pero para entender cómo se elabora un gráfico vamos a practicar con esta página.

Día Nacional de la Conservación del Suelo

7 de julio: Día nacional de la conservación del suelo.

¡FELÍZ DÍA SUELO!

Desde el año 1963, cada 7 de julio, se conmemora en nuestro país el "Día Nacional de la Conservación del suelo". Esta fecha fue establecida por el Poder Ejecutivo Nacional mediante el Decreto Nº 1574. La jornada recuerda el fallecimiento del conservacionista Dr. Hugh Hammond Bennet. El doctor Bennet fue un investigador estadounidense que trabajó constantemente en busca de la preservación de la integridad del recurso natural suelo, cuya importancia es vital para la producción agropecuaria.

El suelo es un sistema dinámico y complejo. El conocimiento de los suelos, de sus características y propiedades, así como de sus potencialidades y limitaciones es fundamental para poder emitir juicios sobre el uso y manejo de la tierra. En países como la República Argentina, cuya actividad se basa en gran medida en la producción agropecuaria, dicho conocimiento se torna vital, sobre todo, ante la perspectiva de exigencias tecnológicas crecientes que requieren una utilización más eficiente de los recursos involucrados, sean estos económicos, humanos, técnicos o naturales con vista a aumentar la producción, mejorar la calidad de los productos y preservar las condiciones ambientales.

La degradación del suelo es la consecuencia inevitable de un manejo inadecuado. Un suelo degradado pierde parcial o totalmente su capacidad de cumplir con su función esencial, la de constituir el sustrato para la vida.

Hay conciencia sobre sus usos y cuidados y una tendencia cada vez más generalizada de que el futuro de la humanidad está en la conservación del suelo.

¡Cuidemos este recurso natural tan importante!

Aprendiendo a trabajar en equipo

Si bien el trabajo que vamos a subir es simplemente un cuestionario con sus respuestas; es mucho más que eso. Porque aprender a trabajar en equipo significa aprender a escuchar, aprender a compartir, a intercambiar opiniones y creemos que está muy bueno llegar a pequeños resultados que reflejen una tarea cumplida. 5º "B" está trabajando en Ciencias Sociales para entender el proceso de nuestra historia argentina.





Viernes 2 de julio


Revolución, guerras e independencia


Como todos sabemos, hoy en día la Argentina es un Estado independiente que tiene su propio gobierno. Pero esto no fue siempre así. Hacia 1800 el actual Virreinato del Río de la Plata. ¿Qué era un virreinato? Una colonia regida por leyes sancionados en España y gobernada por un funcionario (el virrey) que era nombrado por el rey español.


En el virreinato las cosas empezaron a cambiar en 1810. Ese año los criollos de Bs.As protagonizaron la Revolución de Mayo, que reemplazó al virrey por un gobierno local, la Primera Junta. A partir de ese entonces los criollos revolucionarios (se los llama “patriotas”) debieron luchar contra los realistas (es, decir los leales al rey)), quienes querían reestablecer el dominio español. La guerra entre los patriotas y realistas fue larga y sangrienta; muchos murieron en los campos de batalla y otros perdieron sus bienes y sus seres queridos.

En 1816, mientras la guerra continuaba, se reunió en Tucumán un congreso al que todas las ciudades del virreinato que querían separarse de España enviaron representantes. El 9 de julio de ese año, los congresales declararon la Independencia quedó asegurada gracias al general José de San Martín y a sus hombres. ¿Por qué? Porque en 1817 partieron de Mendoza, cruzaron la Cordillera de los Andes y derrotaron a los realistas que desde Chile y Perú planeaban invadir nuestro país.

Respondé:

1) Buscá el significado de la palabra Estado.
2) Resaltá en el texto el significado de Virreinato.
3) ¿Por qué hablamos de la “Revolución de Mayo” de 1810?
4) ¿Quiénes eran los patriotas?
5) ¿Quiénes eran los realistas?
6) ¿Qué pasó entre ellos?
7) ¿Qué pasó en Tucumán en 1816?
8) ¿Creés que habrá sido sencillo para los patriotas declarar la libertad?





Respuestas:


1) En el régimen federal, porción de territorios cuyos habitantes se rigen por leyes propias, aunque estén sometidos en ciertos asuntos a las decisiones de un gobierno común.

2) Una colonia regida por leyes sancionados en España y gobernada por un funcionario (el virrey) que era nombrado por el rey español.

3) Hablamos de la Revolución de Mayo porque cambiamos de tener un gobierno español a tener un gobierno patrio, por eso fue un cambio profundo en la vida social, política, económica y cultural.

4) Los patriotas eran un grupo de criollos que querían conseguir la independencia, y ser libres de los españoles.

5) Los realistas eran un grupo de españoles, que no querían que los patriotas consigan la independencia.

6) Entre los patriotas y los realistas se armó una guerra.

7) En 1816, mientras la guerra continuaba, se reunió en Tucumán un congreso al que todas las ciudades del virreinato que querían separarse de España enviaron representantes.

8) No. Porque tuvieron que luchar mucho para lograr la independencia.

Equipo formado por: Aldasoro, Nicolás; Jazmín Cosentino; Agostina Buffagni; Tomás Cousens y Patricio Serrudo