Día de la diversidad cultural

“La idea de América surgió con la conquista europea, particularmente española, cuando el continente tomó el nombre que aún conserva (…) en el momento de la invasión europea el continente se caracterizaba por su diversidad, tanto geográfica, como lingüística y cultural. Por ello el término indio, usado desde entonces para designar a sus habitantes originarios es cuestionable ya que supone una unidad de las poblaciones americanas que no fue tal. La identidad del nativo la daba el grupo étnico al que adscribía y las relaciones entre estos grupos eran a menudo conflictivas (…) El indio era el sometido, el “otro”, esto es el distinto, el diferente, el que era ajeno a los modelos culturales y a las formas de vida del conquistador” (Mandrini, 2010: 11 y 12) 

Por diversidad cultural, se entiende la diversidad de lenguajes, creencias religiosas, prácticas en el manejo de la tierra, artes, música, formas sociales, estilos de vida y todo tipo de atributos que caracterizan a los seres humanos, alrededor del planeta.
Reconocer estas diferencias nos permite conocerlas en profundidad y enriquecernos como sociedad. Aprovechemos este día para pensar en las conductas, prejuicios e ideas que tenemos sobre las personas y valoremos los aspectos culturales de cada una de ellas.
 

"Día de la Independencia"

El camino iniciado con la Revolución de Mayo no fue una tarea sencilla, tuvo guerras, encuentros y desencuentros en busca de lograr un país libre y soberano. El 9 de julio de 1816 los diputados provinciales reunidos en Tucumán firmaron el Acta de la Independencia que buscaba acordar la organización jurídica y política de nuestra reciente nación.
Compartimos esta infografía que nos relata detalles de la Casa de nuestra Independencia y las fotos y videos de su excelente actuación en el Acto del 9 de julio.

Nuestra Bandera

Con los chicos de quinto investigamos la historia de nuestra bandera, luego con la herramienta Speakingimage realizaron fotos interactivas colocando textos, videos o imágenes.
A continuación el trabajo de Agustín Cristofanelli

Semana de mayo

Los Chicos de 5° trabajaron en TICs cómo crear una mapa mental en Popplet . El tema fue la Semana de Mayo donde analizaron los eventos principales de cada día.
A continuación compartimos la producción de Chiara y Aldana de 5°A y Melina y Sofía de 5°B.

Chiara y Aldana

Revolución industrial

A fines del siglo XVIII Gran Bretaña comenzó a vivir una serie de cambios en su economía que tendrían gran impacto en la vida de las personas.

Las fábricas sustituyeron a los talleres artesanos. Los productos comenzaron a ser fabricados por máquinas, que se movían con nuevas fuentes de energía, como el carbón. Las primeras fábricas fueron las textiles y las siderúrgicas de hierro.
Las ciudades sufrieron un gran crecimiento. La mayor parte de sus nuevos habitantes eran campesinos que emigraban a la ciudad para trabajar en las fábricas.
Aparecieron el ferrocarril y el barco de vapor, que podían transportar muchas más personas ya una velocidad mucho mayor.

¿Cómo te parece que estos cambios impactaron en el mundo?

Para ver más información ir a: http://argentina.aula365.com/rtev4/rte.aspx?objectid=267471&userId=9886838

A continuación el trabajo de Delfina P. ¡Felicitaciones!

 

Economía rioplatense

En Ciencias Sociales realizamos un mural sobre cómo influyeron las reformas borbónicas en la economía rioplatense. Trabajamos con Mural.ly para crear el siguiente mapa mental:

¿Qué es el Bullying?

Los folletos al igual que otros elementos de comunicación pueden presentarse de diferentes formas, en cuanto a tamaño, cantidad de hojas utilizadas, y formato. El diseño, diagramación e información está basada en el mensaje y en la audiencia a la que se desea llegar.

La propuesta de esta actividad fue diseñar un folleto informativo, sobre "Bullying"más precisamente un folleto de tres cuerpos o tríptico, con información al frente y al dorso. 
Buscamos información sobre el tema, aprendimos que "Bullying" es un anglicismo derivado de la palabra Bull (toro), debatimos, contamos nuestras experiencias personales, nos dimos cuenta que algunas pequeñas actitudes que nos parecían inofensivas podían molestar a nuestros amigos y nos propusimos cambiar para mejorar día a día nuestra relación de grupo.

Y reflexionamos :

• La propagación de rumores y el uso de apodos pueden considerarse comportamientos agresivos. "Molestar a un compañero no es un juego".
• Responder a la violencia con violencia no soluciona los conflictos.
• Si sos víctima de acoso, mantené la calma y avisale a un adulto.
• No llores, ni te enfades, ni muestres que te afecta. Eso es lo que el agresor quiere, así que no le des esa satisfacción.
• Ignora al agresor, hacé como si no lo oyeras. Ni siquiera lo mires. 
• Molestar a un compañero amparados por un grupo es de corbardes.

Les dejamos el folleto de Macarena que interpretó muy bien los conceptos:

9 DE JULIO - Día de la Independencia

El 9 de julio de 1816 se celebra el Día de la Independencia. En aquel entonces, los patriotas declararon la soberanía del territorio frente a cualquier intento de dominación extranjera y se firmó el Acta de la Independencia. Comenzaría entonces, una nueva etapa para el país.

Para conocer más sobre nuestra Independencia hacé click en  la imagen

Recorré la Casa de Tucumán.

¿Te parece importante que se haya declarado la Independencia en nuestro país? ¿Por qué?

¿En qué situaciones diarias te parece que sos independiente?

La evolución de la Educación en la Argentina

Los chicos de 5°B trabajaron sobre la evolución de la Escuela en la Argentina.Investigaron sobre el tema y lo volcaron en una presentación.A continuación el trabajo de Sol Prieto:

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Diseñamos autos del futuro

Los chicos de 5°A, después de mucho estudiar sobre la industria automotriz, idearon sus prototipos de autos del futuro.
¿Tendremos algún futuro diseñador de autos entre nuestros alumnos?

Presentación de Industria automotriz

Los chicos de 5°A trabajaron presentación powerpoint con el tema de la feria. Investigaron los aspectos relevantes de la Industria automotriz en Argentina, luego aprendieron a animar diapositivas, cambiar el estilo, formato e insertar música.

Se eligieron 5 trabajos que estuvieran completos y entre todos votaron el que se presentaría en la feria. A continuación les dejamos el archivo elegido.

¡Felicitaciones a Alejo Amaolo!

Hacer click en la lupa para maximizar.

Evolución automotriz en Argentina

Los chicos de 5to A investigamos para la Feria de Ciencia sobre la Industria automotriz en la Argentina y preparamos esta Línea de tiempo para conocer los eventos más sobresalientes de nuestra historia automotriz.
Datos extraídos de:Autohistoria

Evolución automotriz en Argentina on Dipity.